Utbildningen har hjälpt mig att vidmakthålla en respektfull människosyn. Jag törs hävda den mera än tidigare, utifrån den kunskap utbildningen har gett mig. De teoretiska kunskaperna har gett nya insikter vad gäller mitt arbete, mig själv och min familj. Det praktiska arbetet med familjer under utbildningens gång har gjort att jag törs pröva nya förhållningssätt och nya metoder.

Vi har varit fyra anställda från socialförvaltningen i Säter som gått utbildningen, vilket har gjort det möjligt att förankra systemteoretiska förhållningssätt och metoder på arbetsplatsen.

Ann-Sofie Alm, ungdomssekreterare, Säter.

Familjeterapiutbildningen har betytt mycket för mig. Dels har den gett mig redskap för att utveckla samtal med familjer, dels har den betytt mycket för min egen personliga utveckling. Utbildningen har gett mig bekräftelse på människors inneboende kraft till förändring, och att jag som terapeut kan vara ett redskap i denna förändring genom att hjälpa till att frigöra dessa krafter. Genom att ge andra möjlighet till förändring har jag utvecklats och förändrat min livssituation.

Jag har bytt arbete efter 12 år i socialtjänsten och arbetar numera som kurator. Min glädje i arbetet har ökat, och jag känner större tillförsikt inför framtiden.

Lilian Sandberg, kurator, Klockarskolan i Säter.

Ungdomarna på skolan är ofta sina familjers "termostat" och att involvera hela familjen är därför ofta nödvändigt för att komma tillrätta med problemet. I utbildningen har jag fått många nya idéer om hur jag kan hjälpa familjer med att hitta lösningar på det som de vill förändra. Tack vare de kunskaper jag fått om olika teorier inom familjeterapin, känner jag mig tryggare och säkrare i samtalen med familjerna. Visst har jag fortfarande en hel del möten och samtal med ungdomarna själva, då de kan behöva prata med någon helt utomstående om de funderingar och bekymmer som dyker upp under tonåren, men "ärenden" med hela familjen har blivit betydligt fler sedan utbildningens början. Jag har upptäckt hur viktigt det är att föräldrar och barn får chansen att mötas och säga det som av någon anledning inte blir sagt till varandra. När pratade föräldrarna med varandra senast, som vuxna, par eller föräldrar? Lyssnar och förstår föräldrarna det som barnen försöker förmedla? m. m.

Jag tror att man har stor nytta av "familjeterapikunskap" inom alla yrkesområden där man arbetar med människor och jag tycker själv att jag kunnat hjälpa mina elever (och deras familjer) bättre genom de metoder jag lärt mig i utbildningen.

Birgitta Prytz, skolkurator på Vallaskolan i Sala (7-9)

Jag har under åren som familjerådgivare arbetat mera med intution och förståelse än med tekniker i arbetet att lösa konflikter i par och familjerelationer. Med familjeterapiutbildningen tycker jag att mitt focus blivit starkare, och att området runt omkring individerna i systemet blivit tydligare. Samgåendet med familjen har för mig alltid varit viktig, men jag upplever att jag i utbildningen blivit mera medveten om att denna process utspelas på flera olika plan.

Bo Windbacke, Familjerådgivare Leksand.

På barnkliniken träffar jag barn/ungdomar och deras föräldrar i kris. Mötet med familjen blir det centrala och förhoppningsvis också en början till en förändring. Familjeterapiutbildningen har gett mig nya perspektiv. Exempelvis att mer fokusera på möjligheter och resurser i familjen, något som gjort samtalen intressanta och spännande. Istället för att arbeta med problemlösning där jakten på 'lösningarna' kan bli 'låsningarna', har de cirkulära frågorna en förmåga att aktivera alla i samtalet. Ur mötet kommer förändringen. Det är viktigt att arbeta så att dessa föräldrar/familjer inte ytterligare skuldbeläggs.

Under utbildningen har jag tillägnat mig fler redskap, användbara i mötet med familjer. Begrepp som exempelvis samspelsmönster, strategi, metakommunikation, cirkularitet, reflekterande position, positiv omformulering etc. kan ses som delar av ett "smörgåsbord". Utbildningen har också utvecklat min förmåga att använda mina samlade erfarenheter och kunskaper till hjälp för andra.

Eva Jonson, kurator, Barn och ungdomsmedicinska kliniken, Falun

I mitt arbete möter jag familjer i kris och familjer vars sätt att vara mot varandra och lösa problem inte längre fungerar. Utbildningen har fått mig att inte fastna i problemdiskussioner utan tänka mer cirkulärt och förstå samspelsmönster och hitta möjligheterna till förändring utifrån vars och ens behov.

För mig är familjeterapi respekt för människors sätt att leva och eftersom alla i familjen är lika viktiga blir detta perspektiv så skuldbefriande. Familjeterapi är framför allt roligt, engagerande och flexibelt.

Gunilla Backlund, kurator, barn och familjeenheten Falun.