Familjeterapiutbildning

Vi integrerar olika system- och familjeterapeutiska teorier från hela världen till en helhetssyn baserad på svensk tradition med rötter i bl.a. Skå. Vi brukar hävda att mångfald är bättre än enfald. Därför är det naturligt för oss att inspireras av såväl strukturella som strategiska, lösningsfokuserade, psykodynamiska, och olika systemiskt konstruktionistiska inriktningar.

Vi integrerar nya och gamla kunskaper. Vi exkluderar inte gammal kunskap i jakt på den senaste "sanningen". Det nya inkorporeras och berikar det gamla. Kunskaperna sprider sig horisontellt, som ringar i vattnet när en droppe faller – symboliserat i vår logotyp:

Vi integrerar teori och praktik så att kunskaperna hela tiden kopplas till praktiska färdigheter som kan användas direkt. Vi aktar oss för att få en akademisk/filosofisk slagsida, där konsumtion och produktion av skrivna ord konkurrerar ut de konstnärligt hantverksmässiga aspekterna av mötet med familjer.

Vi integrerar även kognitiva och emotionella aspekter av familjebehandlarrollen, och därmed också personliga och professionella dimensioner som komplementära förhållningssätt.

Återupptaget samarbete med

2011 tog FU över administrationen av utbildningen, så att GSI kan koncentrera sig på det man är bäst på – undervisning och handledning. Kursanmälningar sker i fortsättningen direkt till Folkuniversitetet.

Interaktionistisk

GSI's familjeterapiutbildning vilar på system- och kommunikationsteoretisk grund. Vi ser familjer som självreglerande system som i samspel med både övergripande system och delsystem påverkar och påverkas i cirkulära processer.

Fokus är framför allt här och nu, på resurser och möjligheter, på sammanhang, samt på personligt ansvar i gemensam problemlösning och utveckling.

Målgrupp: alla

Utbildningen riktar sig till alla som i psykosocialt eller psykoterapeutiskt arbete kommer i kontakt med familjer. Vi har haft många yrkeskategorier representerade i våra kurser – arbetsterapeuter, behandlingsassistenter, distriktssköterskor, familjerådgivare, hemterapeuter, kuratorer,, mentalskötare, psykiatriker, psykologer, socialpedagoger, socialsekreterare, speciallärare, vårdare, överläkare m fl.

För att underlätta för mer "udda" yrkeskategorier att upptäcka att det ekosystemiska perspekivet är tillämpbart på fler system än familjen, rubricerar FU introduktionskursen som Samspelsfokuserad vård och behandling.

GSI's studenter brukar i kursvärderingarna efter varje delkurs vara mycket nöjda. Adjektiv som användas i minst hälften av svaren är inspirerande, intressant, stimulerande, utvecklande, nyttig, kreativ, rolig, aktiv, praktisk...

Kursvärderingarna är en viktig del i vårt kvalitetssäkringssystem, som bl.a. omfattar lärarkompetens, utbildningskvalitet och stödfunktioner.

Förkunskaper: inga

Vi ställer i grundutbildningen inga formella förkunskapskrav, men förtrogenhet med grundläggande socialpsykologiska begrepp och erfarenhet av klientarbete underlättar inhämtandet av kursinnehållet. Grundutbildningen är upplagd så att var och en, som i sitt arbete behöver kunskaper i relationsbearbetning, skall kunna tillgodogöra sig litteratur och undervisning. Också de som inte hunnit läsa kurslitteraturen i förväg kan hänga med, även om man inte har erfarenhet av akademiska studier.

Upplägg: separata delkurser

GSI står för stabilitet och kontinuitet. Nya teorier och metoder integreras successivt i utbildningen, men grundstrukturen har behållits sedan utbildningen grundades 1977, eftersom eleverna alltid varit mycket nöjda med de kunskaper och färdigheter utbildningen möjliggjort.

De tre grundläggande momenten (FT1-FT3) utgör en 360 timmars grundutbildning i familjeterapi, som syftar att ge kompetens att bedriva familjeterapeutiskt arbete i team under handledning.

Uppdelningen i separata delmoment gör det möjligt att anpassa studietakten flexibelt till egna förutsättningar - vi har haft elever som gått FT1 på 70-talet, FT2 på 80-talet och FT3 på 90-talet.

Det fjärde momentet är en påbyggnadskurs som syftar till att komplettera grundutbildningen för den som vill få kompetens motsvarande den s.k. Steg1-utbildningen. För antagning till påbyggnadskursen krävs, förutom grundutbildning, egenterapi motsvarande två års gruppterapi, förmåga att tillgodogöra sig engelsk kurslitteratur, samt tillgång till praktikfamiljer.

Intyg för FT1 och FT2 utfärdas efter genomgången kurs, om närvaron har uppgått till minst 75%. Till den som genomgått grundutbildningens samtliga tre moment utfärdas sammanfattande slutintyg. Till den som genomgått fullständig familjeterapiutbildning (inklusive påbyggnad för steg 1-kompetens) utfärdas diplom.

Samtliga kurser ges som externat i Göteborg. Kursdeltagarna svarar själva för kost, logi och kurslitteratur. Från 2011 administreras de öppna kurserna av Folkuniversitetet i Göteborg

Enstaka kurser och hela grundutbildningen arrangeras ofta som uppdragsutbildning för enskilda organisationer eller grupper av samverkande uppdragsgivare, då GSI delar administrationen med de lokala uppdragsgivarna. För tidigare kursdeltagare arrangerar vi även repetitionsdagar..


Integrativ Vi integrerar olika system- och familjeterapeutiska teorier från hela världen till en helhetssyn baserad på svensk tradition med rötter i bl.a. Skå. Vi brukar hävda att mångfald är bättre än enfald. Därför är det naturligt för oss att inspireras av såväl strukturella som strategiska, lösningsfokuserade, psykodynamiska, och olika systemiskt konstruktionistiska inriktningar. Vi integrerar nya och gamla kunskaper. Vi exkluderar inte gammal kunskap i jakt på den senaste "sanningen". Det nya inkorporeras och berikar det gamla. Kunskaperna sprider sig horisontellt, som ringar i vattnet när en droppe faller – symboliserat i vår logotyp: Vi integrerar **teori och praktik** så att kunskaperna hela tiden kopplas till praktiska färdigheter som kan användas direkt. Vi aktar oss för att få en akademisk/filosofisk slagsida, där konsumtion och produktion av skrivna ord konkurrerar ut de konstnärligt hantverksmässiga aspekterna av mötet med familjer. Vi integrerar även kognitiva och emotionella aspekter av familjebehandlarrollen, och därmed också personliga och professionella dimensioner som komplementära förhållningssätt. Återupptaget samarbete med 2011 tog FU över administrationen av utbildningen, så att GSI kan koncentrera sig på det man är bäst på – undervisning och handledning. Kursanmälningar sker i fortsättningen direkt till Folkuniversitetet.	Interaktionistisk GSI's familjeterapiutbildning vilar på system- och kommunikationsteoretisk grund. Vi ser familjer som självreglerande system som i samspel med både övergripande system och delsystem påverkar och påverkas i cirkulära processer. Fokus är framför allt här och nu, på resurser och möjligheter, på sammanhang, samt på personligt ansvar i gemensam problemlösning och utveckling. Målgrupp: alla Utbildningen riktar sig till alla som i psykosocialt eller psykoterapeutiskt arbete kommer i kontakt med familjer. Vi har haft många yrkeskategorier representerade i våra kurser – arbetsterapeuter, behandlingsassistenter, distriktssköterskor, familjerådgivare, hemterapeuter, kuratorer,, mentalskötare, psykiatriker, psykologer, socialpedagoger, socialsekreterare, speciallärare, vårdare, överläkare m fl. För att underlätta för mer "udda" yrkeskategorier att upptäcka att det ekosystemiska perspekivet är tillämpbart på fler system än familjen, rubricerar FU introduktionskursen som Samspelsfokuserad vård och behandling.	Inspirerande GSI's studenter brukar i kursvärderingarna efter varje delkurs vara mycket nöjda. Adjektiv som användas i minst hälften av svaren är inspirerande, intressant, stimulerande, utvecklande, nyttig, kreativ, rolig, aktiv, praktisk... Kursvärderingarna är en viktig del i vårt kvalitetssäkringssystem, som bl.a. omfattar lärarkompetens, utbildningskvalitet och stödfunktioner. Förkunskaper: inga Vi ställer i grundutbildningen inga formella förkunskapskrav, men förtrogenhet med grundläggande socialpsykologiska begrepp och erfarenhet av klientarbete underlättar inhämtandet av kursinnehållet. Grundutbildningen är upplagd så att var och en, som i sitt arbete behöver kunskaper i relationsbearbetning, skall kunna tillgodogöra sig litteratur och undervisning. Också de som inte hunnit läsa kurslitteraturen i förväg kan hänga med, även om man inte har erfarenhet av akademiska studier.